要求新生買校服、牛奶，入學(xué)手續(xù)豈能變相捆綁收費(fèi)項(xiàng)目？

開(kāi)學(xué)日整裝待發(fā)去上學(xué)，卻率先收到了來(lái)自學(xué)校的千元賬單——近日，一中學(xué)疑似憑校服等“購(gòu)買記錄”辦理入學(xué)的新聞引發(fā)熱議。

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，9月1日，有家長(zhǎng)反映湖北省襄陽(yáng)市襄州九中要求七年級(jí)新生買校服、牛奶、保險(xiǎn)，雖未明確強(qiáng)制，但無(wú)購(gòu)買記錄就不辦入學(xué)。其中，校服價(jià)格為620元，牛奶380元，保險(xiǎn)費(fèi)140元，總計(jì)1140元。對(duì)此，校方回應(yīng)，上述事項(xiàng)均屬自愿，但學(xué)校“開(kāi)展活動(dòng)時(shí)是絕對(duì)要統(tǒng)一服裝的”，根據(jù)很多家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，買牛奶和保險(xiǎn)“是有好處的”。

學(xué)校統(tǒng)一校服著裝，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、避免攀比心理；給成長(zhǎng)期的學(xué)生購(gòu)買牛奶、保險(xiǎn)，也是為他們的營(yíng)養(yǎng)和安全著想。然而，憑相關(guān)“購(gòu)買記錄”才能辦理入學(xué)的生硬做法，則有變相強(qiáng)制收費(fèi)之嫌，也不是人性化教育的應(yīng)有姿態(tài)。

2015年6月，教育部等4部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》明確規(guī)定，選用校服的學(xué)校要加快建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購(gòu)工作。學(xué)生自愿購(gòu)買校服，允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服。

若涉事學(xué)校跳過(guò)了關(guān)于校服的深入論證、充分溝通等環(huán)節(jié)，直接將定好的校服價(jià)格“通知”家長(zhǎng)繳納，顯然有違相關(guān)規(guī)定，是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)有知情權(quán)、選擇權(quán)的漠視。站在家長(zhǎng)、學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)身處地考慮，當(dāng)他們?cè)陂_(kāi)學(xué)日面對(duì)這一繳費(fèi)要求，很多人沒(méi)有時(shí)間和條件去深究相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)的配置合理性。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為了讓孩子順利入學(xué)，給學(xué)校和老師留下較好的初印象，避免孩子“被針對(duì)”，他們也只能乖乖掏錢。因此，很多人并非真的是自愿購(gòu)買，而是權(quán)衡利弊后無(wú)奈的“被自愿”。

其實(shí)，如今相關(guān)校服產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展較為成熟，新入學(xué)的學(xué)生也沒(méi)必要一開(kāi)學(xué)便整齊劃一地穿上校服。學(xué)校在開(kāi)學(xué)前后，盡量將探討和決策環(huán)節(jié)前置，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生充分表達(dá)偏好和需求，選定性價(jià)比高、質(zhì)量過(guò)硬的校服產(chǎn)品后，再要求統(tǒng)一著裝也不遲。比起外在服裝上的統(tǒng)一，引導(dǎo)孩子理性參與選定校服這一校園事務(wù)的決策，基于自身體驗(yàn)和感受大膽發(fā)表意見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程，或許是更具意義的開(kāi)學(xué)“第一課”。

對(duì)于烈士子女、孤兒、殘疾兒童、家庭困難學(xué)生等特殊、困難群體，學(xué)校也應(yīng)在開(kāi)學(xué)了解具體情況后，推行更加人性化的校服配置措施。比如，一些地區(qū)就鼓勵(lì)有條件的地方政府向這類困難學(xué)生無(wú)償配發(fā)校服。

此外，購(gòu)買校服時(shí)，也沒(méi)必要“一刀切”地要求全套配置。按照襄州九中校方的說(shuō)法，該校校服包括兩套夏裝、一套秋裝和一套冬裝。家長(zhǎng)可以在綜合考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上，自主選擇需要的校服形式，而不必強(qiáng)制全部購(gòu)買。例如，若學(xué)生覺(jué)得比起校服冬裝，自己的羽絨服更為保暖、舒適，又何必另外添置呢？

至于購(gòu)買牛奶和保險(xiǎn)的事項(xiàng)，涉事學(xué)校也理應(yīng)尊重家長(zhǎng)和學(xué)生自主選擇的空間，避免將這些選購(gòu)雜項(xiàng)和入學(xué)辦理變相掛鉤。事實(shí)上，不少家庭或許已經(jīng)為孩子配置了保險(xiǎn)，訂購(gòu)了牛奶，重復(fù)選購(gòu)只會(huì)徒增經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；學(xué)校提供的少數(shù)選項(xiàng)可能也未必符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，比如一些乳糖不耐受的學(xué)生根本就不適合長(zhǎng)期服用牛奶。少設(shè)置一些名目繁多的收費(fèi)項(xiàng)目，多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)想法，相關(guān)決策才能更加合理、更讓人信服。

開(kāi)學(xué)日這天，學(xué)生本該輕松、從容地去上學(xué)，類似把收費(fèi)項(xiàng)目和入學(xué)一同辦理的做法，無(wú)異于將學(xué)生和家長(zhǎng)置于“被自愿”的無(wú)措境地。好的教育，絕不該如此把人“拒之門外”。