為幫你填志愿“排雷”，這復(fù)旦博士扒了117個(gè)專業(yè)

“填志愿最后悔的事，

是你沒有自己做出決策。”

作者：付玉梅

‍“瞎選專業(yè)，一輩子后悔？”

“高考填志愿有哪些坑？”

“所有專業(yè)都在勸退，那大學(xué)還能讀個(gè)啥？”

無論是當(dāng)年還是現(xiàn)在，對(duì)著高考志愿一臉迷茫的你，是否都為這些話題撓過頭？

周薪吉近期連夜趕工，就是為了回答這些疑問。

·周薪吉制作的視頻系列。

他是復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在讀博士，也是一個(gè)擁有百萬粉絲的“志愿填報(bào)和專業(yè)科普”UP主（指內(nèi)容上傳者）。從去年開始，他制作了一系列視頻，幫助高考生了解大學(xué)專業(yè)，還因此被稱為“B站大學(xué)輔導(dǎo)員”。

“高考季是我一年當(dāng)中最忙碌的更新時(shí)間，每周要準(zhǔn)備兩場(chǎng)直播，制作2-3個(gè)視頻，基本都是凌晨2點(diǎn)多睡、8點(diǎn)起。”

他告訴《環(huán)球人物》記者，填志愿是每個(gè)學(xué)生高考完的頭等大事，網(wǎng)上卻缺乏系統(tǒng)的梳理與介紹，信息片面零散。

他想做的，就是努力將這些“信息差”補(bǔ)齊，讓對(duì)選專業(yè)迷茫的學(xué)子能少踩些“坑”。

博士→UP主

“我不是很健談的人。”

剛接通電話，周薪吉就因?yàn)閾?dān)心自己“不太能聊”，和《環(huán)球人物》記者說了這句話。

不健談？如果只看他的視頻，大概不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生這個(gè)評(píng)價(jià)。

·周薪吉6月25日晚的直播截圖。

6月25日晚，兩個(gè)多小時(shí)的直播里，周薪吉對(duì)高考志愿填報(bào)工具、步驟、要點(diǎn)、“雷區(qū)”等作了詳細(xì)闡述。信息量之大，讓他將標(biāo)題定為：一個(gè)視頻講透高考志愿填報(bào)的一切！

他說，自己的“健談”，都是在“比較有知識(shí)儲(chǔ)備的領(lǐng)域”中，且事先還要做大量的功課。

不過，他有儲(chǔ)備的領(lǐng)域可不少——從他的UP主轉(zhuǎn)型之路就能看出。

他的昵稱為“取景框看世界”，這源于他對(duì)攝影的愛好，也是他成為UP主的開始。

從2020年起，他開始上傳與攝影相關(guān)的構(gòu)圖、色彩等講解視頻。“取景框”是相機(jī)的必備元素，也是他觀察世界的窗口。

堅(jiān)持大半年后，他就收獲了20多萬粉絲。但他覺得：“比起專業(yè)攝影師，我的知識(shí)還很有限，所以想進(jìn)一步‘解鎖’自己的特長。”

于是，他轉(zhuǎn)向了做學(xué)習(xí)資源類的科普視頻。作為在讀博士，他對(duì)各類學(xué)習(xí)工具的使用早已輕車熟路。此外，自2011年考入復(fù)旦大學(xué)后，他從本科到博士的專業(yè)都與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)，也使他十分擅長數(shù)據(jù)分析。

這一轉(zhuǎn)型，竟被他破獲了“流量密碼”。2021年5月，他的粉絲數(shù)就破了百萬。也是在這個(gè)時(shí)候，他遇上了高考季。

在平臺(tái)的邀請(qǐng)下，周薪吉決定為高考生創(chuàng)作視頻。但做什么呢？一開始他還沒有頭緒。

直到在網(wǎng)上檢索了一大圈，他驚訝地發(fā)現(xiàn)——關(guān)于高考的“過來人”經(jīng)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)，而在考完后的填志愿、選專業(yè)環(huán)節(jié)，信息卻極為零散。

“你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一是基本所有的專業(yè)都在勸退，找到有價(jià)值的回答就像‘大海撈針’；二是好像所有人都是頂尖學(xué)府背景，缺乏普通教育背景的普適性分享；三是專業(yè)之間的橫向?qū)Ρ刃畔⒑苌佟?rdquo;

“但如果你恰好選擇了一個(gè)小眾專業(yè)，那么恭喜你，以上的困難都不存在了——因?yàn)閴焊也坏椒窒韮?nèi)容。”

俗話說，高考“七分靠考、三分靠報(bào)”。周薪吉覺得，需要有人來把那“三分”的缺口填上。

一個(gè)有強(qiáng)迫癥的輔導(dǎo)員

周薪吉“在線輔導(dǎo)員”的稱號(hào)不是白來的。

在復(fù)旦，他自2015年起擔(dān)任了六年學(xué)院輔導(dǎo)員，接觸了生物科學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類等專業(yè)近500名學(xué)生。他覺得，自己對(duì)各大學(xué)科都不算陌生。

·周薪吉在輔導(dǎo)員答辯現(xiàn)場(chǎng)。

但要做到“雨露均沾”，將所有專業(yè)分析一遍，可就沒那么簡(jiǎn)單了。據(jù)最新分類，普通高等學(xué)校本科有13個(gè)學(xué)科，分成92個(gè)大學(xué)專業(yè)類，再細(xì)分為超700種專業(yè)。

這注定是個(gè)龐大的工程。此外，他一個(gè)人不可能了解所有專業(yè)。于是，他還得忙著找外援、請(qǐng)嘉賓。

憑著做輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)，復(fù)旦學(xué)子成為他前期的重要訪談對(duì)象。但僅憑這些遠(yuǎn)不夠，也會(huì)使分享內(nèi)容太過局限。他又開始在網(wǎng)上搜尋各類專業(yè)UP主、發(fā)動(dòng)朋友幫忙推薦。

他還給自己制定了請(qǐng)嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)覆蓋?？频?ldquo;985”，來針對(duì)同一專業(yè)的同一問題作分享。

“邏輯”“框架”“系統(tǒng)”“分析”......在與記者交談時(shí)，他頻頻冒出這些詞匯。他說，自己有很重的“強(qiáng)迫癥”，習(xí)慣帶著“做研究”的思維。

如今做視頻也一樣。每期視頻的框架都是固定的：按專業(yè)大類區(qū)分，再細(xì)分不同專業(yè)，邀請(qǐng)不同院校、對(duì)應(yīng)專業(yè)的嘉賓來“現(xiàn)身說法”。

比如，在計(jì)算機(jī)大類的兩期視頻中，就有14個(gè)專業(yè)、60多位嘉賓的分享。

視頻中，在每個(gè)“學(xué)長”“學(xué)姐”分享前，周薪吉都會(huì)整理一份問題列表，并標(biāo)上編號(hào)，方便網(wǎng)友對(duì)照著看。

·周薪吉視頻截圖。

“計(jì)科專業(yè)適合什么人學(xué)？學(xué)后能具備什么？”“網(wǎng)絡(luò)工程最重要的課程有哪些？”“智能科學(xué)與技術(shù)的活動(dòng)與比賽有哪些？”

這些問題的設(shè)置，他會(huì)先經(jīng)過前期調(diào)研征集，也會(huì)提醒嘉賓多說“干貨”，用真實(shí)的經(jīng)歷作答。

·周薪吉為視頻列提綱。

每期視頻最后，他還會(huì)整理出一份文字摘要，給網(wǎng)友“劃重點(diǎn)”。

問及工作量，周薪吉說：“每一個(gè)專業(yè)大類最后匯總的文本，差不多都有10萬字。”他非常“淡定”地告訴《環(huán)球人物》記者：“也還好，和平時(shí)的資料相比，不是很多。”

事實(shí)上，有時(shí)一個(gè)視頻就要花上他一個(gè)多月的時(shí)間。

另一個(gè)“強(qiáng)迫癥”的表現(xiàn)，是他對(duì)“小眾專業(yè)”的執(zhí)念。由于小眾專業(yè)關(guān)注度少，對(duì)一個(gè)UP主來說——相應(yīng)的點(diǎn)擊量也會(huì)少。

他很清楚這是一件“吃力不討好”的事。只是，他覺得這是專業(yè)完整性不可缺少的部分，“也正因?yàn)閮?nèi)容少，所以信息的補(bǔ)齊才更顯重要”。

熱門專業(yè)耳熟能詳，嘉賓也好找。但新興專業(yè)、小眾專業(yè)就不一樣了。“比如新媒體技術(shù)、電影制作專業(yè)，全國分別只有一所院校開設(shè)。我也努力請(qǐng)來這兩個(gè)專業(yè)的嘉賓。”周薪吉說。

最終，他以“最全志愿填報(bào)專業(yè)選擇指南”為題，發(fā)布人文社科、經(jīng)管商科、工科、理科、醫(yī)科、藝術(shù)體育共8期視頻，一共包含117個(gè)專業(yè)。

·周薪吉制作的志愿填報(bào)系列視頻。

“因?yàn)樽约毫苓^雨”

“Hello，大家好，我是框框（周薪吉的平臺(tái)昵稱），一個(gè)‘18歲’的博士UP主......正式開始前老規(guī)矩啊，請(qǐng)大家把‘報(bào)到’打在公屏上。”

這是周薪吉每個(gè)視頻的固定開場(chǎng)白。鏡頭前的他顯得從容老練，自稱“18歲”也是為了活躍氣氛。

·網(wǎng)友在周薪吉的視頻中刷自己的“夢(mèng)想院校”。

他卻告訴《環(huán)球人物》記者：“其實(shí)我一開始很不習(xí)慣出鏡說話，5分鐘的視頻都要錄一下午。”

隨著專業(yè)填報(bào)系列視頻火了，“取景框看世界”被評(píng)為“2021百大UP主”。他也逐漸習(xí)慣面向百萬網(wǎng)友發(fā)言。

這是曾經(jīng)的他從未敢想的事。

周薪吉出生于重慶市巴南區(qū)的一個(gè)普通工人家庭，自稱是個(gè)“小鎮(zhèn)青年”。在當(dāng)?shù)?，他自小就是別人眼里的“學(xué)霸”，成績名列前茅。到了高中，他選擇了文科，雖不至于木訥寡言，但也是每日埋頭苦讀，專注學(xué)業(yè)。

2011年的夏天，他來到命運(yùn)分水嶺——高考。“有一點(diǎn)小意外，比預(yù)估的高考分?jǐn)?shù)少了20分，去不了期望的北大。”

在填志愿這一環(huán)，“我只知道自己對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)方向感興趣，然后讓爸媽來選擇院校和具體的專業(yè)。”

就這樣，一個(gè)懵懂的少年，來到了復(fù)旦，也來到了上海這座大都市。

周薪吉這才真切地感受到，自己原來離外面的世界“這么遠(yuǎn)”。曾在書本上崇拜的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”三個(gè)字，也變成了一個(gè)讓他懼怕的世界：“對(duì)于科研、就業(yè)、重點(diǎn)課程，我都毫無概念。”

“我覺得許多小鎮(zhèn)青年進(jìn)入大城市后都一樣，最大的局限可能還不是家庭條件，而是眼界和見識(shí)。尤其是剛進(jìn)入大學(xué)后，常常不知道怎么有效去擴(kuò)展人脈、發(fā)掘資源、把握機(jī)會(huì)，再加上對(duì)專業(yè)的迷茫，很容易產(chǎn)生落差感。”

大一結(jié)束后，他要進(jìn)行大類專業(yè)的分流，發(fā)現(xiàn)自己成績排在倒數(shù)幾位，這才下定決心改變現(xiàn)狀。

這也成為他后來想做輔導(dǎo)員的契機(jī)。“因?yàn)樽约毫苓^雨，所以想為別人撐傘吧。我非常清楚那些高考完、剛進(jìn)入大學(xué)的新生當(dāng)下的困惑，希望能盡一份力，讓他們的處境變好。”

如今轉(zhuǎn)戰(zhàn)“線上”，他依然覺得這是自己的初心。在他看來，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何填志愿、選專業(yè)，其實(shí)也是在教他們把握自己的人生。

“我最想對(duì)填志愿的考生說的一句話是，希望大家都能將決策權(quán)掌握在自己手上。因?yàn)楦呖贾驹缚赡苁悄闳松械谝淮斡龅揭粋€(gè)非常重大的決定。別人再多的建議也只是參考。就像我做的視頻，讓大家獲取足夠多的信息，都是為了讓你更好地去作判斷。

但是，如果你到最后的決策不是由自己完成的。在未來的某一個(gè)瞬間，你可能會(huì)感到后悔或難過，會(huì)想，如果當(dāng)時(shí)我自己來選志愿就好了。這可能才是真正的后悔。”

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