一人一燈一塊板 七旬“街頭書法教師”九年只為一事

在河北省邯鄲市的滏一社區(qū)，有一位“街頭書法教師”名叫李貴江，今年72歲了，熱愛書法的老人，退休后開始在街頭免費(fèi)教孩子們學(xué)習(xí)書法，至今已經(jīng)做了九年。 跟李貴江老人學(xué)書法的學(xué)生大多是附近的小學(xué)生，也有中學(xué)生、學(xué)校老師、銀行職員、醫(yī)生等等，大家隨到隨學(xué)。九年來，李貴江老人已經(jīng)帶出了兩千多名學(xué)生。

九年街頭免費(fèi)教書法 累計(jì)學(xué)生兩千余名

路燈下一塊空地，掛起一塊黑板，這就是李貴江的義務(wù)書法課堂，每天晚上八點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開課。在每天的教學(xué)中李貴江老人都會(huì)耐心地講解書法寫作的重點(diǎn)要點(diǎn)，糾正學(xué)生的書學(xué)錯(cuò)誤。

隨著暑假的來臨，每天都有新的學(xué)生慕名前來學(xué)習(xí)書法，李貴江來者不拒，并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)建議。

不僅如此，從義務(wù)書法課堂開始的那天起，他便會(huì)記錄著每一位學(xué)生的基本情況。

李貴江：這2017年書法義務(wù)教育班登記，這是姓名，男生女生，這是學(xué)校的名稱，這是家長電話。這家長電話特別重要，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間，有點(diǎn)什么不舒服了，該怎么給他家長聯(lián)系，電話是比較快的。

這么多年，除了天氣原因，李貴江每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在廣場，有時(shí)下著雨也要打著傘下來轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)生等著上課。后來，為了讓孩子們不白跑，李貴江建立了兩個(gè)微信群，除了告知上課時(shí)間，每天還發(fā)布關(guān)于教學(xué)的相關(guān)信息。

義務(wù)書法課堂通常一個(gè)半小時(shí)，每次課程結(jié)束時(shí)已接近晚上10 點(diǎn)。李貴江每天都會(huì)等所有的家長都接走了孩子，才開始收拾自己的教學(xué)用品，常常夜里11點(diǎn)多才能到家休息。

李貴江：你要說不累是不可能，這么大歲數(shù)了，72了能不累嗎？但是心情好了。打交道快十年了，一天不見孩子，好像就跟沒吃飯一樣。

熱衷毛筆書法 退休后從一撇一捺開始學(xué)起

李貴江對書法的喜愛，緣于年少時(shí)父親和一位語文老師的影響，他的父親擅長寫毛筆字，老師擅長寫鋼筆字，耳濡目染，他也慢慢喜歡上了漢字、喜歡上了書法。

退休前李貴江是邯鄲市農(nóng)業(yè)局的一名普通工人，平時(shí)閑來無事也會(huì)拿出筆來練習(xí)，也曾因鋼筆字寫得漂亮，被抽調(diào)到單位宣傳組工作過。但是真正開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)毛筆書法，還是在他退休之后。

李貴江退休后，空閑時(shí)間多了，便開始全身心投入書法學(xué)習(xí)中。他先是置辦了筆墨，又買了 1000 多斤的廢舊廣告紙，一張張撕開，做成書法練習(xí)冊。

李貴江：一開始拿毛筆，寫字的時(shí)候手哆嗦，肯定是寫不好。那時(shí)候?yàn)榱司氝@個(gè)筆順，先寫豎后寫橫，這橫怎么寫，豎怎么寫，這個(gè)手根本就不聽使喚，用了這么大個(gè)小沙袋拴到手上，寫1000個(gè)豎，累了休息休息，再寫1000個(gè)橫，一個(gè)多月才開始覺得（胳膊）實(shí)在是抬不起來了，最后這上下手腫得都一樣粗。晚上睡覺抬不起來了，這個(gè)手拿著另一個(gè)手往被窩鉆。

憑借這股“韌勁兒”，李貴江練就出了扎實(shí)的書法功底，熟練地掌握了楷書、行書、隸書、草書、篆書等字體。其后，他又花費(fèi)三年時(shí)間，抄寫了二十多萬字的邯鄲成語故事，以及三十多個(gè)百米長卷的詩詞歌賦作品。

那時(shí)，李貴江也會(huì)去家附近的小廣場，在地上寫字，經(jīng)常被圍觀、被夸贊。慢慢地，開始有路過的學(xué)生家長上前跟他搭話，想讓他教自家孩子學(xué)習(xí)書法。

這小黑板一掛就是9年，學(xué)生也越來越多，從最初的幾名，發(fā)展到后來的幾百名。如今，李貴江已經(jīng)教過2000多名學(xué)生。李貴江嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟?，學(xué)生們認(rèn)真地學(xué)。為了能每天按時(shí)給學(xué)生們上課，李貴江從不出門旅游，他的行程半徑就是家附近的這片區(qū)域。哪怕大年初一的晚上，他也要帶著小黑板到廣場上看一看。

每年寒暑假期間，隨著學(xué)生的增多，李貴江老師都會(huì)在上午加開一節(jié)書法課，內(nèi)容與晚上的課程一樣，就是為了讓同學(xué)們可以合理安排自己的時(shí)間。今年，由于天氣比較潮熱，當(dāng)?shù)亟逃块T和街道辦為李貴江老師在家門口的滏園小學(xué)協(xié)調(diào)出了兩間教室，用作義務(wù)講課的場地。

李貴江：剛開始也達(dá)不到傳承的那個(gè)味道，開始寫就把字寫好。后來學(xué)生越來越多，我知道就得承擔(dān)孩子這個(gè)義務(wù)了，你就得負(fù)責(zé)把孩子教出來，這就是傳承。

“讓孩子們寫好中國字 傳承書法文化”

書法對于李貴江來說是件神圣的事，他就想讓每個(gè)孩子都寫好中國字，傳承好書法文化。而對于孩子們來說，在與李老師學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，一些改變也在慢慢發(fā)生。

每天晚上教學(xué)結(jié)束后，李貴江都會(huì)當(dāng)面批閱學(xué)生們的作業(yè)，逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)，批完還要打分。但他的評語很有特點(diǎn)，永遠(yuǎn)是好、很好、特別好、非常好四種。

李貴江：一開始我排的是甲乙丙丁，甲是最優(yōu)秀的，丁是最差的。后來他們都不理解，有的同學(xué)就問了啥是甲？都要問我。后來以后我想這樣評不太好，我自己慢慢琢磨著，我寫一個(gè)好、一個(gè)很好、一個(gè)特好、一個(gè)非常好。這“好”是個(gè)褒義詞。這些就是對他們的一個(gè)鼓勵(lì)。

在李貴江的悉心教導(dǎo)下，書法不再是枯燥的橫豎撇捺，而是充滿魅力與樂趣的藝術(shù)之旅，孩子們對于漢字和書法的理解也變得越來越深刻。

學(xué)生 劉鵬飛：李老師曾經(jīng)跟我說過，如果靜不下心來，寫的字肯定就沒有那么好。練字培養(yǎng)出來靜下心來的品質(zhì)，隨時(shí)隨地都能靜下心來，做什么事都能事半功倍。

每天上課之前，李貴江都會(huì)跟孩子和家長嘮嘮家常，打聽打聽孩子最近的情況，每次聽到孩子們不僅書法技藝日益精進(jìn)，更在成長中展露自信，他就感到非常滿足。

學(xué)生家長 郭洪瑋：我們在上課的時(shí)候稱他李老師，課下孩子們都會(huì)親切叫他李爺爺。因?yàn)樗钦J(rèn)真，有自己想法?？赡芎⒆尤鄙僖环N吃苦的精神，或者一個(gè)堅(jiān)持的精神，但是在李老師的身上，我們可以學(xué)習(xí)到這種精神。

孩子們進(jìn)步的，不單單是書法技藝，還有他們內(nèi)心里的那份堅(jiān)韌和專注。李貴江看在眼里樂在心中，他說，只要自己教得動(dòng)，義務(wù)書法課堂就會(huì)一直開下去。

李貴江：因?yàn)槲沂呛惾?，邯鄲的文化氛圍，特別是邯鄲的成語典故、文化印象都要把它傳承下去。能教多少就教多少，我能學(xué)到多少，一字不留的要留給學(xué)生們，留給孩子們，留給社會(huì)。就是一點(diǎn)微薄之力，大海里的一滴水，我能做到我這一滴水的水平，這就可以了。

一個(gè)人的“義務(wù)教育” “一滴水”的人生浸潤

李貴江是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟瑹o論對誰，都是一筆一畫地教，一個(gè)字一個(gè)字地改。他又是慈祥的爺爺，好-很好-特別好-非常好，字里行間滿是愛與鼓勵(lì)。“一天沒見孩子，就跟沒吃飯一樣”，他可愛；“得負(fù)責(zé)把孩子教出來，這就是傳承”，他可敬。這些鮮活的印象撲面而來，幾乎要讓人忘掉，這上了九年、帶出兩千多學(xué)生的街頭書法公開課，竟然是由一個(gè)人完成的“義務(wù)教育”。

“字是門樓書是屋”，這是我們上學(xué)時(shí)老師常說的一句話。而今在李貴江老師的書法課上，當(dāng)年那種端莊神圣的感覺又回來了。學(xué)書法，練的是筆頭，磨的是性子，寫的是字，修的是心。雖然造詣深厚，但李貴江的心里卻沒有自己，更不曾以筆墨作為一技之長來換取名利，他只想做大海里的一滴水，用博大精深的書法浸潤下一代的人生。愿所有上過街頭書法課的孩子們都寫得一手好字，都記得李貴江老師的“滴水之恩”。