能“長(zhǎng)高”的課桌椅蘊(yùn)藏著什么教育觀

小學(xué)、初中，正是孩子快速長(zhǎng)身體的階段。學(xué)生個(gè)子長(zhǎng)高了，衣服可以年年換，那么教室里的課桌椅，是否也可以跟著孩子們一起“長(zhǎng)高”？今年，福建省福州市在市區(qū)推行可調(diào)節(jié)高度的課桌椅，學(xué)生可以根據(jù)自己的身高和舒適度，調(diào)節(jié)課桌椅的“身高”。（央視新聞 7月1日）

在很多人的印象中，學(xué)校的課桌椅都是整齊劃一、固定不變的，無(wú)非根據(jù)小學(xué)、初中和高中的學(xué)生身高差異，有所區(qū)別而已。過(guò)去，一些課桌椅哪怕具備調(diào)節(jié)高度的功能，也需要借助專(zhuān)門(mén)的工具，調(diào)節(jié)并不方便。世易時(shí)移，看到學(xué)校課桌椅跟著孩子一起“長(zhǎng)高”的消息，課桌椅的設(shè)計(jì)和工藝得到不斷改良，令人眼前一亮。

中小學(xué)生在校期間，絕大多數(shù)時(shí)間都坐在座位上。坐得是否舒服，不僅直接關(guān)乎身體健康，還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。專(zhuān)家指出，課桌椅過(guò)高或過(guò)矮都會(huì)引發(fā)不良坐姿，可能增加近視、脊柱側(cè)彎、駝背等風(fēng)險(xiǎn)。

隨著青少年平均身高的增長(zhǎng)，課桌椅“低配”問(wèn)題日益突顯。據(jù)新華社報(bào)道，一項(xiàng)2021年針對(duì)中部某省660所中小學(xué)校的抽樣調(diào)查顯示，課桌椅符合國(guó)標(biāo)要求的不到20%。有家長(zhǎng)表示：“我身高不到一米八，就得彎腰屈腿，很難受。班上很多男生個(gè)頭比我高，每天還要坐七八個(gè)小時(shí)。”廣東某校身高一米九的肖同學(xué)也直言：“坐著比較難受，腿伸不直，會(huì)駝背。”大個(gè)子“窩”小桌子，一“窩”就是一整天，而且日復(fù)一日，個(gè)中滋味與危害可想而知。

有鑒于此，很多地方和學(xué)校紛紛開(kāi)始推廣個(gè)性化課桌椅，學(xué)生可以根據(jù)自己的身高、體型和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行個(gè)性化調(diào)節(jié)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)舒適度，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，還有助于減輕因長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞。

“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本不是掛在嘴巴上的口號(hào)，更應(yīng)該體現(xiàn)在教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。進(jìn)而言之，個(gè)性化課桌椅關(guān)注了學(xué)生的實(shí)際需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到被關(guān)注和尊重，充分彰顯了以人為本的教育理念，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

從過(guò)去的整齊劃一，到如今的一人一個(gè)高度，學(xué)校的管理思路也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。比如個(gè)子非常高的特殊學(xué)生，學(xué)校會(huì)專(zhuān)門(mén)配套一些大號(hào)的桌子供其使用。個(gè)性化課桌椅的普及，使得每個(gè)學(xué)生都能享受到適合自己的學(xué)習(xí)條件，也優(yōu)化了教育資源分配。

2018年，教育部等八部門(mén)印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，明確提出各地要改善教學(xué)設(shè)施和條件，鼓勵(lì)采購(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅和坐姿矯正器。報(bào)道顯示，相比于固定課桌椅，可調(diào)節(jié)課桌椅價(jià)格至少要貴一兩倍，而新型手搖式升降課桌椅更有著近200元的差價(jià)。一些辦公經(jīng)費(fèi)緊張的地區(qū)和學(xué)校，難免有點(diǎn)力不從心，需要專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持。

“小事”不小，推廣個(gè)性化課桌椅，彰顯教育的溫度。辦法總比困難多，只要有心為之、充分重視，課桌椅就能跟著孩子一起“長(zhǎng)高”，變得更加“合身”。