郭為帶孩子們到野外觀察昆蟲習性
若問：“當體育老師遇見蝴蝶，會發(fā)生什么？”可能很多人都想不出來這之間會有什么聯(lián)系。但四川成都青白江區(qū)福洪中學體育老師郭為，將這二者有機地聯(lián)系了起來。他用教師生涯中15年的周末和寒暑假換來一座昆蟲科普館，向?qū)W生傳遞了保護生態(tài)的重要性。在跟著老師于山川田野找蝴蝶的過程中，學生們的體能逐漸增強，也愛上了體育。
郭為，1983年5月出生，中共黨員，青白江區(qū)福洪中學教師，區(qū)委黨校兼職教師，青白江區(qū)第十九屆人大代表。
男生也會愛蝴蝶
小時候的郭為，有著男孩子天生的調(diào)皮，喜歡在山間田野瘋跑，爬樹掏洞啥的比誰都玩得溜。郭為對捉蟲子玩，學蟲鳴鳥啾，看螞蟻搬家等更是津津有味，總之大自然的一切都讓他著迷，尤其是看到翩翩飛舞的蝴蝶時，小郭為立馬變了個人，像突然進入圖書館的孩子，安靜了下來。小郭為躡手躡腳地走上去，奇怪的是，別的小伙伴總是很難捉到，而他一撲一個準。蝴蝶像是知道這個小家伙不會傷害自己似的，就那么被他捏著翅膀，與一雙亮晶晶的眼睛凝視，誰也不知道那小腦瓜子里想的是什么。
郭為雖調(diào)皮，但學習上不讓人操心，尤其在體育課上，他更是老師的寵兒。不出老師所料，大學畢業(yè)的郭為在2007年考研進入了四川師范大學體育學院。一個偶然的機會，他看到一位老師收集了一些蝴蝶標本，心里一動趕緊追上去問：“老師好，請問您收集這些是用來做什么？”
“哦，我是給學生做科普教育用的。怎么，你也喜歡蝴蝶呀？”老師好奇地問。
“對對。”郭為喜不自禁，像尋到知音一般，邊走邊跟老師聊了起來。
那次與蝴蝶的間接相遇，讓郭為從小的夢想如破繭而出的蝴蝶，開始飛翔。他萌生了要收集一整套中國蝴蝶標本的想法，好讓更多的孩子認識蝴蝶，認識到人與自然是一個共同體，認識到保護大自然，即是保護我們自己。
標本采集幾近癡迷
夢想一旦發(fā)芽，就像春天的竹筍，一發(fā)不可收拾。
為了采集標本，郭為利用課余時間、周末以及節(jié)假日，幾乎走遍了川西高原乃至貴州、云南等地，從海拔幾百米的丘陵到五千米的雪線，每天要走二十多公里山路。采集的時候為了減輕負擔，背上的行囊里除了必要的物品，食品也盡可能地簡單，渴了就捧山里的溪水或者高山融化的雪水喝，餓了就咬一口饅頭。
有人不解，曾問他這樣做值得不？郭為笑笑說：“不去做才不值得呢！”
是的，對于郭為來說，那些美麗的蝴蝶標本就像他對教育的熱愛一樣，是他生命中不可或缺的一部分。
大山深處危險重重，郭為經(jīng)常遇到毒蛇、毒蟲，但是對蝴蝶標本采集的熱愛，已經(jīng)融進了郭為的血液。他在追逐美的路上，近乎忘我。
2018年7月20日，郭為在巴郎山埡口海拔4400米的位置累得直喘粗氣，正準備從包里取點水潤潤嗓子，他眼角的余光里，看到頭頂有東西飛過，那是一只蝴蝶。郭為對于蝴蝶，具備一種特殊的辨識本領，一只蝴蝶從他眼前飛過，他能馬上說出它的品種，甚至性別。
郭為只瞄了一眼，即驚喜地叫了起來。那不是一只普通的蝴蝶，那是一只他尋覓已久的高山絹蝶！絹蝶是國產(chǎn)蝶類科目中最為珍稀的蝶類科，以高貴冷艷、美麗婀娜而聞名，具有國家保護的經(jīng)濟研究和收藏價值。在國外頗受攝影師和昆蟲愛好者的青睞。之所以喚作“高山絹蝶”，因為它們是地球上棲息海拔最高的一類蝴蝶，平時很難在田野和森林看到。
郭為看呆了，忘了他自己身處松動的陡峭山坡，像幼兒撲蝶一樣不顧一切。沒想到自己出現(xiàn)了高原反應，他開始呼吸困難，頭像要炸裂般劇烈地疼起來，甚至產(chǎn)生了一種瀕臨死亡的幻覺。他牢牢攀住巨石旁的一棵大樹，這才避免了掉下山崖。
十多年下來，郭為走過的路程有4萬多公里，足足可以繞地球赤道一周。功夫不負有心人，他采到的標本中，蝴蝶1100多種，天牛1300余種，還有竹節(jié)蟲、金龜子、楸甲等等總共1萬余種，制作的20余萬件標本可以鋪滿3個標準足球場。但郭為采集標本不同于濫捕濫殺，他遵循四個原則：不采保護品種，不采失去欣賞價值的殘破個體，不采已經(jīng)采到過的標本，不采懷寶寶的準媽媽。
他是個難得的全才
曾差點掉下山崖的經(jīng)歷，至今他都不敢跟母親吐露絲毫。郭為說那次脫險也與自己對女兒的承諾有關。
為了照顧昆蟲和采集標本，郭為周末很少回家，女兒經(jīng)常幾周都見不到爸爸，每次他愛人回家，孩子都會追上去問：“爸爸好久回來？”郭為最內(nèi)疚的是有一次，他看到孩子在做作業(yè)的時候用“多么”造句，她寫的是：“我多么想念爸爸！”
感同身受，郭為也想念山東老家的父親，但只有每年春節(jié)才有空回家探望。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，2015年郭為父親去世......料理完父親的后事回到成都，見到女兒后說的第一句話就是：“寶貝，爸爸已經(jīng)沒有爸爸了，爸爸向你保證，有空爸爸一定先陪你。出去采集的時候我一定注意安全，不會讓你也失去爸爸！”
為了安慰孩子，郭為在做標本之外，也將一些蝴蝶翅膀做成蝶翅畫，送給女兒，告訴她這些美麗的小生靈的故事。
郭為的蝶翅畫亮相青白江區(qū)“脈連絲路·傳承非遺”非遺作品展 蝶翅畫屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。在郭為的蝶翅畫中，其中一幅名為《紫氣東來》的作品選用100余種蝴蝶、近8000片翅膀，用時4個多月將山河美景與人文構(gòu)思相融合，別具韻味。2021年，這幅作品在青白江區(qū)舉辦的“脈連絲路·傳承非遺”非遺作品展中榮獲一等獎。
有人說，工作和愛好有時就像魚和熊掌不可兼顧，但對郭為來說這毫無沖突，他是個難得的全才。說他能言善跳，能寫會畫，上得臺面做得文創(chuàng)，那是一點不夸張。
除了蝶翅畫，從2020年6月到2021年11月，他獲得了四川省教師風采大賽優(yōu)秀獎、成都市教育科研規(guī)劃專項課題一等獎、青白江區(qū)羽毛球賽的團體冠軍、“微黨課”《追蝶人》教育專場一等獎、區(qū)首屆文創(chuàng)大賽二等獎、區(qū)名嘴基層宣講一等獎等殊榮。
蝴蝶蛻變的精神傳播
郭為的工作與業(yè)余興趣看似扯不上一點關系，可他偏偏將它們糅合得如同魚兒入了水。作為一名福洪中學的體育老師以及藝體教研組長，他很清楚教育的本源，就在于熱愛！他熱愛教育，也熱愛自然。他要將這種利人悅己的愛與夢想傳遞給他的學生。
郭為通過對青白江地區(qū)多年的觀察發(fā)現(xiàn)，最近兩年有很多山區(qū)的昆蟲物種向青白江的平原地區(qū)遷徙，這充分證明青白江的生態(tài)越來越好，物種越來越多樣化。郭為的喜悅和干勁更是與日俱增。為了更好地讓學生了解昆蟲的習性，滿足他們?nèi)ヌ剿魃c自然的好奇心，郭為利用周末時間，自費帶一些學生在附近的山里觀察昆蟲的生活習性，現(xiàn)場教授昆蟲文化，以及如何更好的保護這些奇妙的生靈。蝴蝶蛻變的精神也潛移默化地影響著學生們的內(nèi)心世界：“蝴蝶需要承受撕心裂肺的痛苦，才能脫胎換骨，從毛毛蟲變成美麗的蝴蝶。人類亦如此。一個人，一個團隊，一個組織，甚至一個民族，如果不經(jīng)歷艱苦卓絕的奮斗，是不可能成就夢想的。”
郭為養(yǎng)了近200個品種的昆蟲，有的時候教育是一種無言的行動，比如讓孩子們參與養(yǎng)護，讓他們自己去體悟，讓教育回歸生命與自然，自然生命被延展，社會生命被拓寬，精神生命被提升，成長如同地下的種子，就在我們?nèi)庋劭床灰姷牡胤秸那陌l(fā)生著。
郭為的業(yè)余愛好并沒影響他的教學質(zhì)量。相反，因為小孩有著喜愛昆蟲的天性，在跟郭為去野外觀察昆蟲生活習性時，不知不覺中就走了很遠，不僅體質(zhì)得到了鍛煉，還愛上了運動，加上郭為上體育課和他業(yè)余時間做蝶翅畫一樣盡心盡力，從2011到2021的十年間，福洪中學校初三體考成績穩(wěn)居全區(qū)第一，“當然，這也少不了同事們的共同努力。”郭為說道。
昆蟲科普館驚艷呈現(xiàn)
湖南衡山縣的一所小學里，有個體育老師叫唐歡，今年7月自費萬元在學校搭建游泳池并免費教授孩子們游泳課，就是為了讓孩子們掌握游泳技能和防溺水知識。
郭為也是有著這樣格局和視野的好老師。2020年，郭為做的昆蟲標本超過4000種，他的家里已經(jīng)擺放不下。為了解決這一問題，郭為找到學校領導，提議將這些標本存放在學校，定期在校內(nèi)展出，供學生參觀學習，增長知識。學校非常支持，騰出一間100平米的教室，買來擺放展品的玻璃柜，郭為再花去一個月的假期和課余時間，把所有標本貼上標簽，擺進展示柜。
一座昆蟲科普館就這樣驚艷呈現(xiàn)，為全校和整個青白江區(qū)的學生提供了一個免費的昆蟲科普教育基地。
郭為在昆蟲科普館內(nèi)，為參觀人員講解相關知識
2020年以來，福洪中學以昆蟲科普館為載體，共開展了49次科普志愿服務活動，接待校內(nèi)校外參觀人數(shù)上千人。每次活動中，郭為又成為科普館的一位義務講解員。
郭為對未來還有個夢想：弘揚昆蟲文化，保護蝶翅畫非遺項目。在福洪中學昆蟲科普館的基礎上，建設探究式昆蟲體驗博物館，打破傳統(tǒng)的單一陳列式博物館的模式，建立全國收藏中國天牛和中國蝴蝶最豐富的博物館，成為四川省重要的自然科普基地、社會實踐基地、新式蝶翅畫研究與非遺項目傳承基地。聯(lián)合其他的博物館，出版屬于我們中國自己的介紹全部中國天牛、蝴蝶、金龜、螳螂等圖鑒著作（《中國天牛圖鑒》是由日本學者和美國學者出版的）。與川師大教育與科學學院博士團隊合作，將昆蟲中的自然科普知識形成體系，深挖教育實踐功能，結(jié)合中小學生自然科普教育，制作設計專屬系列課程。
郭為說作為一名共產(chǎn)黨員，他做到了不忘初心、迎難而上，并會一直踐行下去。正是因為有教育局和學校的各級領導對科普教育的重視與支持，有家人理解包容，他才有了今天的成就。
其實，他就是一只蝴蝶，一只高山絹蝶，落入大地翩翩飛舞在孩子們中間。（圖片由受訪者提供）
