從課本里“走”出的非遺如今是什么樣？年輕一代又與這些傳統(tǒng)文化擦出了哪些火花？一群熱愛(ài)非遺的“90后”們不斷探索，蹚出了一條條新路，給出了一個(gè)又一個(gè)精彩的答案。
“面人郎”傳承人郎佳子彧、“核雕之鄉(xiāng)”年輕匠師朱蒙佳、“口技大師”方浩然......他們或受父輩事業(yè)熏染而延續(xù)手藝，亦或持一己熱愛(ài)拜師學(xué)藝。他們讓非遺“走出去”“活起來(lái)”，更把堅(jiān)守與傳承的浪漫續(xù)“寫(xiě)”在青年心間。
北京“面人郎”第三代傳承人郎佳子彧：
小面人也包含了豐富多彩的時(shí)代風(fēng)貌
“一個(gè)戴灰呢帽子穿黑色長(zhǎng)袍的人，左臂挎著一個(gè)小籃子，上面插滿(mǎn)了各種各樣的冰糖葫蘆；剃頭的——一個(gè)披著白布的人低頭坐在紅板凳上，旁邊放著架子和銅盆；賣(mài)茶湯的；賣(mài)沙鍋的；吹糖人的；無(wú)不維妙維肖!其中最使我動(dòng)心的，是一件‘打糖鑼的’，是我童年最喜歡最熟悉的東西，我想也是“面人郎”自己最深刻的童年回憶吧。”
——冰心《面人郎訪問(wèn)記》
郎佳子彧 （圖源微博@郎佳子彧 ）
今秋，郎佳子彧在微博發(fā)布了“新三十六行”系列作品預(yù)告，希望以當(dāng)下新興的職業(yè)，來(lái)展現(xiàn)他眼里的時(shí)代風(fēng)貌。
兒時(shí)的郎佳子彧和父親一起做面塑（圖源央視網(wǎng)）
“我初中的時(shí)候，13歲，就貼著‘95后傳承人’的標(biāo)簽兒出來(lái)了。如今研二了，十幾年了，‘95后傳承人’到現(xiàn)在還是這么稀奇”，5歲跟隨父親學(xué)習(xí)面塑技藝，13歲成為“面人郎”第三代唯一傳人，15歲創(chuàng)作出轟動(dòng)一時(shí)的奧運(yùn)福娃面塑.....20多年的學(xué)藝經(jīng)歷，讓郎佳子彧切身體會(huì)到了自己與父輩在創(chuàng)作上的異同，他也在不斷思索著，到底怎樣才是創(chuàng)新？
結(jié)合當(dāng)下流行文化的《葛優(yōu)躺》（圖源微博@郎佳子彧 ）
《山海經(jīng)之火神祝融》（圖源微博@郎佳子彧 ）
一捏、一揉、一搓，再用小刻刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃，片刻之間，一個(gè)個(gè)精巧的面人如同精靈般，在他的手上躍然而出。郎佳子彧的工作室擺放著許多面塑作品，從以漫威英雄為原型的《復(fù)仇者聯(lián)盟》，以《山海經(jīng)》為藍(lán)本創(chuàng)作出的《火神祝融》，到向鐘南山院士致敬的《百毒不侵·誅邪莫近》......“新題材老手藝”和“老題材新做法”成了他為面塑藝術(shù)注入生機(jī)的兩大法寶。
郎佳子彧的爺爺——“面人郎”創(chuàng)始人郎紹安（圖源“面人郎”公眾號(hào)）
很多人將這些流行的面人形象定義為“創(chuàng)新”，他搖搖頭：“我不覺(jué)得這是創(chuàng)新，因?yàn)檫@些就是我這個(gè)時(shí)代正在經(jīng)歷的東西，就像我爺爺創(chuàng)作‘雞毛信’一樣，都是反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化”，郎佳子彧的爺爺是北京“面人郎”創(chuàng)始人，“想了解我爺爺那輩人的生活，可以讀冰心先生寫(xiě)的《面人郎訪問(wèn)記》。”
技藝依然是傳統(tǒng)的，主題依舊是時(shí)代的，想法注定是全新的。
在北大的求學(xué)時(shí)光，郎佳子彧發(fā)現(xiàn)，“東方美學(xué)的相關(guān)內(nèi)容極少出現(xiàn)在美術(shù)書(shū)籍中，但東方美學(xué)是世界美學(xué)中不可或缺的一部分。”他意識(shí)到了東方美學(xué)傳播的局限性，便開(kāi)始思考如何推廣中國(guó)文化和東方美學(xué)。
（郎佳子彧正在教小朋友捏面人 圖源微博@郎佳子彧 ）
“不是說(shuō)我捏一個(gè)鋼鐵俠就是創(chuàng)新，捏一個(gè)孫悟空就是傳統(tǒng)。面人不能只專(zhuān)注于這些已有的形象，而應(yīng)該傳達(dá)藝術(shù)家的思想。我覺(jué)得這應(yīng)該是一種創(chuàng)新。”如今，郎佳子彧終于找到一條非遺手藝的“突圍”之路：“我現(xiàn)在已經(jīng)不單純是制作面人，而開(kāi)始轉(zhuǎn)向傳播、培訓(xùn)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。”
當(dāng)越來(lái)越多的網(wǎng)友在他的作品視頻下留言：“想學(xué)”、“在哪里能上課”時(shí)，郎佳子彧覺(jué)得面塑藝術(shù)教育迎來(lái)了新的可能與希望。
核雕非遺傳承人朱蒙佳：
愿在橄欖核的方寸之間造就自己的一方天地
“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。”
——《核舟記》
朱蒙佳（圖源江蘇共青團(tuán)）
清麗的容貌、身穿簡(jiǎn)約竹葉旗袍.....“90后”朱蒙佳看上去頗為溫柔恬靜。.
她所從事的核雕行業(yè)更需要這份難得的沉靜。
朱蒙佳與老師許忠英（圖源吳中報(bào)道）
出生于“雕刻之鄉(xiāng)”蘇州光福的朱蒙佳，對(duì)傳統(tǒng)工藝有著濃厚的興趣。2014年，從南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的朱蒙佳回到故鄉(xiāng)，師從國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)光福核雕傳承人許忠英，與核雕結(jié)下不解之緣。
面對(duì)周?chē)馁|(zhì)疑聲，朱蒙佳覺(jué)得，“城市的繁華著實(shí)令人向往，但鄉(xiāng)村的發(fā)展更需要年輕的活力。”
核桃堅(jiān)硬，刻刀鋒利。初學(xué)時(shí)，朱蒙佳的手上凈是傷痕,“在練就手藝的同時(shí)，對(duì)于心境和信念也是一種修煉。”出師后的她很快成立了自己的工作室，為了讓傳統(tǒng)手工藝重?zé)ㄉ鷻C(jī)，同時(shí)打開(kāi)核雕市場(chǎng)，她加入了蘇州吳中區(qū)青年手藝人協(xié)會(huì)，并在這里找到了答案，“我和許多青年手藝人們一起切磋技藝、深耕細(xì)作，一起研討網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、跨界學(xué)習(xí)；在協(xié)會(huì)老師的啟發(fā)和幫助下，我實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)意和技法上的創(chuàng)新突破。”
《隱形人》（圖源吳中報(bào)道）
《夢(mèng)境系列》（圖源吳中報(bào)道）
《啟航新時(shí)代》（圖源吳中報(bào)道）
這些年，從十二生肖、動(dòng)漫人物、水八仙到蘇州園林，朱蒙佳刻刀下的題材越來(lái)越豐富；從《境》《隱形人》《太湖石》到《夢(mèng)境系列》，她的作品愈發(fā)敢于表達(dá)，“創(chuàng)作這件作品是因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)信息爆炸的時(shí)代，被外界各種信息轟炸，很多時(shí)候我們內(nèi)心真正的想法會(huì)因各種外界信息而受影響，作品通過(guò)具象的雕刻手法來(lái)表現(xiàn)抽象的思維，呼吁大家正視我們的內(nèi)心，學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考”，談及《夢(mèng)境系列》作品時(shí)，朱蒙佳解釋道。
偶爾，朱蒙佳還會(huì)和許忠英老師在機(jī)場(chǎng)展廳來(lái)趟“快閃”，現(xiàn)場(chǎng)展示核雕技藝。一雕一刻間，山水人物、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)纖毫畢現(xiàn)。曾有旅客驚呼，“終于看到了現(xiàn)實(shí)版的《核舟記》”。
非遺口技代表性傳承人方浩然：
讓“口技”活起來(lái)
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。
——《口技》
方浩然在《國(guó)風(fēng)大典》上的表演 （視頻源自@方浩然微博）
在剛剛落下帷幕的《國(guó)風(fēng)大典》上，漢服、非遺技藝、國(guó)樂(lè)之美交織成跨越千年的文化盛宴。
只見(jiàn)方浩然身著一席墨色，款款走上臺(tái)前。鳥(niǎo)鳴、戰(zhàn)鼓、風(fēng)雨雷電，他以一人之力營(yíng)造出恢弘之勢(shì)。一曲《一夢(mèng)千年》唱罷，觀眾們嘖嘖稱(chēng)奇。
“好厲害，文化傳承！每次看到這種真的很震撼！”年輕的非遺愛(ài)好者也忍不住連聲夸贊。
方浩然（圖源網(wǎng)絡(luò)）
今年31歲的方浩然，學(xué)習(xí)口技已有10余載。
方浩然自幼著迷于大自然的聲音，尤其愛(ài)模仿動(dòng)物的叫聲。2008年，方浩然考入中央民族大學(xué)，拜國(guó)寶級(jí)口技大師牛玉亮為師學(xué)藝。名師指點(diǎn)，加上長(zhǎng)時(shí)間勤學(xué)苦練，很快方浩然就能夠模仿30多種鳥(niǎo)叫聲，甚至還能模仿鳥(niǎo)兒的情緒......方浩然的口技愈發(fā)嫻熟精進(jìn)。
2011年，口技被列入第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這也堅(jiān)定了他傳承這門(mén)技藝的決心。方浩然提出想把中學(xué)課文《口技》里的場(chǎng)景“復(fù)原”，“師傅說(shuō)這是個(gè)龐大的‘擬音工程’，由于難度太高，上百年來(lái)還沒(méi)有人能將其表演出來(lái)”，但這也激起了方浩然的挑戰(zhàn)欲。
根據(jù)《口技》一文中描繪的細(xì)節(jié)，方浩然一點(diǎn)點(diǎn)地嘗試、訓(xùn)練著。“火爆聲、呼呼風(fēng)聲、曳屋許許聲、搶奪聲、潑水聲……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。”期間，為了完美體現(xiàn)潑水聲響，方浩然花了一年多時(shí)間，從親戚家、地?cái)偵?、網(wǎng)上淘來(lái)了許多老算盤(pán)，反復(fù)比較音質(zhì)后，才找到了最適合模擬潑水聲的算盤(pán)。
2019年，方浩然在綜藝《詩(shī)意中國(guó)》中，將《口技》中的場(chǎng)景完美還原。表演完畢，布簾落下，正如書(shū)中所寫(xiě)，不過(guò)“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，方浩然“一戰(zhàn)成名”。在觀眾的要求下，他還重現(xiàn)了電影《速度與激情》中的槍聲、剎車(chē)聲、爆破聲....在這之后，方浩然將口技和音樂(lè)、電影等不同的表演形式結(jié)合，僅用一張嘴便還原了《偷襲珍珠港》《阿凡達(dá)》《變形金剛》里的場(chǎng)景。他把飛機(jī)引擎的轟鳴聲與自然界的流水聲交織在一起，讓原音、配音真假難辨。口技的聽(tīng)覺(jué)盛宴配合畫(huà)面沖擊，營(yíng)造出身臨其境之感。
這些惟妙惟肖的聲音，讓更多年輕人迷上了“神奇的口技”，也讓傳統(tǒng)非遺變得更加“時(shí)尚”。而為了尋找更多值得被記錄的、具有時(shí)代烙印的聲音，方浩然和他的師兄弟們依舊在不斷探索和思考著。
來(lái)源：本網(wǎng)綜合央視網(wǎng)、新華網(wǎng)、《遼寧青年》雜志、北京大學(xué)、中央民族大學(xué)微信公眾號(hào)報(bào)道
