徹底涼涼！“教育專(zhuān)家”趙菊英，賬號(hào)被封

6月17日，此前被媒體曝光的“教育專(zhuān)家”趙菊英賬號(hào)“家訪(fǎng)中國(guó)”被封。

此外，趙菊英多個(gè)賬號(hào)如“趙菊英家庭教育”“趙菊英家訪(fǎng)中國(guó)”多為私密狀態(tài)，主頁(yè)顯示并未發(fā)布作品。

此前，“教育專(zhuān)家”趙菊英粗暴式家訪(fǎng)視頻引發(fā)熱議。視頻中趙菊英讓男孩親手砸碎自己心愛(ài)的高達(dá)模型、在男孩的房間里安裝監(jiān)控、讓女孩將自己的玩具漫畫(huà)書(shū)都扔進(jìn)垃圾箱……系列行為被網(wǎng)友吐槽為“霸凌式教育”。

賬號(hào)截圖

在社交媒體的公開(kāi)介紹中，趙菊英自稱(chēng)出過(guò)書(shū)，培養(yǎng)過(guò)天才孩子，在全國(guó)巡回演講超過(guò)一千多場(chǎng)。

有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，趙菊英真實(shí)身份為甘肅省嘉峪關(guān)市的一名退休教師，其子因登上《超級(jí)演說(shuō)家》舞臺(tái)而名噪一時(shí)。如今，趙菊英成了一家商業(yè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，通過(guò)短視頻、直播的形式，販?zhǔn)劬€(xiàn)上和線(xiàn)下課程，而鮮在公共視野中露面的“神童”，成為賣(mài)課宣傳的噱頭。

引起廣泛爭(zhēng)議的視頻發(fā)布于2024年3月份。當(dāng)時(shí)，趙菊英到江蘇省昆山市一個(gè)家庭進(jìn)行“家訪(fǎng)”，該家庭有一位正在上初中的男孩。在家訪(fǎng)過(guò)程中，趙菊英發(fā)現(xiàn)了男孩收藏的玩具手辦，趙菊英認(rèn)為這些玩具妨礙了孩子的成長(zhǎng)，會(huì)影響成績(jī)，遂把裝著玩具的盒子扔在地上，并讓男孩用錘子將其砸爛。

緊接著，趙菊英手持戒尺，先是打了男孩的手心，隨后便讓家長(zhǎng)拿來(lái)錘子，強(qiáng)迫男孩親手把模型砸碎，并指著模型說(shuō)：“砸！這是你爹還是你媽?zhuān)?rdquo;

這一系列行為被網(wǎng)友吐槽為“霸凌式教育”。

5月6日下午，甘肅嘉峪關(guān)市教育局工作人員回應(yīng)記者稱(chēng)，趙菊英于2023年從該市某小學(xué)退休，針對(duì)網(wǎng)友們反映的問(wèn)題，教育局將介入調(diào)查。

趙菊英的霸凌式教育讓人窒息，目的何在？從她的賬號(hào)簡(jiǎn)介可知，這是在推廣“天才教子法”，聲稱(chēng)她能把孩子變?yōu)樘觳?，什?ldquo;3歲背完150本純英文世界名著”“7歲精通四國(guó)語(yǔ)言”。

其自稱(chēng)是美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證家庭學(xué)校雙講師，但媒體發(fā)現(xiàn)，美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證官網(wǎng)上查無(wú)此人。有趣的是，趙菊英在著作自述中多次自稱(chēng)“不會(huì)英語(yǔ)”，卻考取了多門(mén)英語(yǔ)國(guó)家的證書(shū)。

趙菊英讓孩子拋棄一切興趣和愛(ài)好，統(tǒng)統(tǒng)向成績(jī)讓路，不得不說(shuō)是在迎合一部分家長(zhǎng)的需求。她當(dāng)過(guò)小學(xué)教師，深知一些家長(zhǎng)的心理。所以，她的宣傳容易讓一些家長(zhǎng)陷入盲從之中，幻想能讓孩子成為天才、成龍成鳳。

不客氣地說(shuō)，如果家長(zhǎng)不從這種誤區(qū)里走出來(lái)，一個(gè)趙菊英被封了，還有李菊英、張菊英會(huì)成批涌現(xiàn)，在網(wǎng)上收割家長(zhǎng)的韭菜。

孩子的成長(zhǎng)重在全面發(fā)展，成績(jī)并不能代表一切。3歲的孩子，安靜坐上幾十分鐘都困難，說(shuō)母語(yǔ)都可能結(jié)結(jié)巴巴，背誦150本純英文名著，請(qǐng)問(wèn)這位孩子在哪？這種虛假宣傳，基本可認(rèn)定為“一眼假”。

不得不強(qiáng)調(diào)，孩子成績(jī)?cè)俸?，如果人格不健全，身體不健康，最后也有可能出事?，F(xiàn)實(shí)中，無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了這一點(diǎn)。

人的全面發(fā)展，包括智力、情感、社交、道德以及身體等多個(gè)方面，任何一方面都不可或缺。世界上每位孩子都是有差異性的，但給他們空間，尊重他們的情感，引導(dǎo)他們的興趣，都有科學(xué)的依據(jù)。

孩子不能只成為讀書(shū)機(jī)器，家長(zhǎng)更不要迷信什么“天才教子法”。父母的責(zé)任，就是根據(jù)孩子的身體和心理發(fā)展特點(diǎn)，到什么階段做什么事，學(xué)什么內(nèi)容，慢慢引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。孩子學(xué)習(xí)和成人，都需要時(shí)間，是急不得也急不來(lái)的事情。以后看到類(lèi)似“野生專(zhuān)家”的夸張宣傳，第一件事就是舉報(bào)，第二件事就是拉黑。

多陪伴孩子，陪他們慢慢長(zhǎng)大，是一門(mén)必修課。不必揠苗助長(zhǎng)，更不必將成功定義為成績(jī)好，引導(dǎo)他們成為綜合發(fā)展的人才是最重要的。