當(dāng)科學(xué)家和兒童探索館相遇，西湖大學(xué)教授驚嘆：真的學(xué)到了

女孩子兩手拉繩讓身體逐步升空、男孩子制作四驅(qū)車并用滑道檢驗(yàn)成果，數(shù)學(xué)、科學(xué)，物理、地理、藝術(shù)、音樂(lè)……各種知識(shí)以有趣的形式融合在不同的游戲之中。

開(kāi)學(xué)前，位于杭州市明星路620號(hào)（距奧體中心3km）的元·探索館迎來(lái)一波客流高峰，趁著假期尾巴，家長(zhǎng)們紛紛帶著孩子來(lái)此感受“智慧”和“玩樂(lè)”的雙重魅力。

元·探索館 章然攝

現(xiàn)場(chǎng)，元·探索館迎來(lái)外國(guó)客人 章然攝

元探索館不是兒童游樂(lè)園也不是傳統(tǒng)意義上的博物館，這類型的探索館在國(guó)外經(jīng)常成為家長(zhǎng)帶娃寓教于樂(lè)的首選，但在國(guó)內(nèi)卻很少見(jiàn)該類項(xiàng)目。元探索館也是江浙滬唯一一家兒童探索館。

8月25日，超100組西湖大學(xué)的專家學(xué)者和他們的孩子來(lái)到元·探索館，當(dāng)教授和兒童博物館相遇，他們之間會(huì)碰撞出什么樣的故事？

三父子現(xiàn)場(chǎng)pk四驅(qū)車

親身體驗(yàn)出真知

元·探索館有4層樓，每一層都有不少孩子在玩耍。

元·探索館“拉升自己”項(xiàng)目 章然攝

簡(jiǎn)單的科學(xué)原理被細(xì)化在互動(dòng)項(xiàng)目中，孩子們都像發(fā)現(xiàn)了新大陸。

8歲的王曉（化名）說(shuō)，自己已經(jīng)玩了三四個(gè)小時(shí)了，也不覺(jué)得累。

“還想再玩。”

西湖大學(xué)營(yíng)養(yǎng)生物學(xué)方面教授鄭鉅圣表示，自己的兩個(gè)孩子已經(jīng)跑得“沒(méi)影兒”了，“玩瘋了”。

小朋友集聚在“飛車工廠”區(qū)域埋頭“拼車”。章然攝

“這里不同于普通的博物館，它內(nèi)容更豐富，涵蓋多個(gè)學(xué)科，小朋友學(xué)習(xí)的角度很多。互動(dòng)性很強(qiáng)，小朋友能在放松的過(guò)程中學(xué)習(xí)到基本的科學(xué)原理，感受會(huì)更加協(xié)調(diào)。”鄭鉅圣專門研究營(yíng)養(yǎng)方面，他覺(jué)得元·探索館的食物也很美味。

“非常國(guó)際化！”鄭鉅圣評(píng)價(jià)道。

在西湖大學(xué)從事藥物研發(fā)的吳先生曾在國(guó)外住過(guò)一段時(shí)間。

“我們?cè)诿绹?guó)住了5年，在國(guó)外時(shí)每個(gè)周末都會(huì)帶著孩子去兒童博物館，讓他們盡情探索學(xué)習(xí)。”吳先生說(shuō)，兒童博物館的特色是所有的知識(shí)道理能夠親自實(shí)驗(yàn)了解，如同做科學(xué)研究一樣，有一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程?；氐絿?guó)內(nèi)后，博物館大多是展陳性質(zhì)，單向接收居多，但元·探索館類似國(guó)外的兒童博物館，“兩個(gè)兒子都很喜歡。”

吳先生父子三個(gè)人在“飛車工廠”區(qū)域埋頭“拼車”。章然攝

吳先生的兒子，一個(gè)10歲，一個(gè)6歲。

三個(gè)人在“飛車工廠”區(qū)域埋頭“拼車”。

用樂(lè)高拼完了四驅(qū)車，三個(gè)人會(huì)馬上去旁邊的滑道試驗(yàn)效果，一次失敗了，散架了，小兒子馬上明白原因：“換個(gè)摩擦力更大的輪胎”。

吳先生說(shuō)，拼完的產(chǎn)品立刻會(huì)有回饋，而后再改進(jìn)，對(duì)于小孩子的創(chuàng)造力、抗挫折能力都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

“我會(huì)常來(lái)。”吳先生表示，他的妻子李娟從事野生動(dòng)物研究，也很贊同“試錯(cuò)式”教育方式，從平常指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，只有親自去試、去接觸，才能了解是什么原理。”

作為一個(gè)母親

明白了孩子的情緒

元·探索館內(nèi)不僅有基礎(chǔ)學(xué)科原理的互動(dòng)化呈現(xiàn)，更有針對(duì)兒童的藝術(shù)、情感化表達(dá)。

在臟臟屋里，混有多種顏色的紙團(tuán)被扔到了墻壁上，這是孩子們的獨(dú)特情緒表達(dá)。在門口，有這樣一幅畫：小小龍說(shuō)，“我無(wú)法解釋自己的感覺(jué)”，大熊貓笑了，“沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)言本來(lái)就對(duì)應(yīng)不了萬(wàn)事萬(wàn)物。”

這一幕，讓西湖大學(xué)的員工馬女士很感動(dòng)。

臟臟屋里的情感表達(dá) 章然攝

她的孩子12歲，剛上初中，“有時(shí)候，他不懂得表達(dá)他的情緒，而我作為一個(gè)母親，總是有意無(wú)意地忽視他的情緒。”

這時(shí)候，她不是一位擁有諸多光環(huán)的學(xué)者，而只是一位想和孩子拉近關(guān)系的母親。

“我看到那些紙團(tuán)，才明白有時(shí)候孩子無(wú)法言說(shuō)的情緒，只能發(fā)泄出來(lái)，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該更多關(guān)注孩子的心理健康。”

臟臟屋 章然攝

元·探索館的工作人員表示，事實(shí)上，館內(nèi)的所有設(shè)施都是在傳達(dá)尊重兒童的核心概念，這是一個(gè)以兒童為主角的博物館，他們的愛(ài)好、他們的情緒、他們的藝術(shù)感，都是無(wú)限的，不被框定和定義的，“既鍛煉他們的手腳協(xié)調(diào)能力、辨別風(fēng)險(xiǎn)能力，更會(huì)給足他們空間，讓他們的創(chuàng)造力無(wú)限揮灑。”