年輕人為什么喜歡讀史鐵生

“史鐵生熱”火了一段時(shí)間了，且頗有繼續(xù)火的趨勢(shì)。從史鐵生文章和書(shū)里的“金句”在網(wǎng)上廣為流傳，到捧著《我與地壇》尋找他足跡的年輕人，都成了一種文化景觀。一位年輕人告訴我，是《我與地壇》這本書(shū)“陪她渡過(guò)了難關(guān)”。用梁曉聲的話說(shuō)，“當(dāng)代年輕人在《我與地壇》中尋找人生解藥。”

沒(méi)想到這么多年后，史鐵生還能成為“網(wǎng)紅”。這真是一位特殊的“網(wǎng)紅”，他離開(kāi)這個(gè)世界十幾年了，但從網(wǎng)上流傳的他的文章與視頻下方的評(píng)論區(qū)活躍度看，他宛若一位在世的暢銷書(shū)作家。好像他還會(huì)搖著輪椅去地壇某棵樹(shù)下遐思，遇到有年輕人走上前，遞上一本書(shū)說(shuō)：“鐵生老師，請(qǐng)幫我簽個(gè)名”。

這是一份美好的想象，大量年輕讀者的參與，使得史鐵生的形象也年輕起來(lái)。如果史鐵生還在世，或許會(huì)比現(xiàn)在更紅一些，因?yàn)橛杏嗳A等好友一直在不遺余力地講他的段子、推薦他的書(shū)。作為傳統(tǒng)觀念中一位嚴(yán)肅的作家，史鐵生能被年輕人這么追捧，挺難得的。

這起碼說(shuō)明兩點(diǎn)：好作家與好作品，不會(huì)被遺忘；年輕人懂自己，也懂文學(xué)。

年輕網(wǎng)友的喜歡不是隨隨便便的，他們只青睞那些能夠把他們的心弦當(dāng)琴弦彈奏的人。余華和莫言深諳這點(diǎn)，潦草小狗的卡通形象，說(shuō)話耿直……年輕人一看，這樣的作家不裝，是咱們“自己人兒”，也會(huì)更愿意去讀他們的作品。

按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看，史鐵生也符合網(wǎng)絡(luò)閱讀審美：他首先是不裝的，他的文字里有直戳人心的真實(shí)；有些句子讀完，會(huì)讓人產(chǎn)生一種“這也是可以說(shuō)的嗎”的感慨。他是通透的，不僅眼睛看得通透，心靈覺(jué)悟得也通透，文字表達(dá)得更通透，可以與年輕人的心靈無(wú)縫對(duì)接。另外，他的作品還充斥著強(qiáng)烈的個(gè)性與鮮活性，這不也正是年輕人最愛(ài)的嗎？

我覺(jué)得，現(xiàn)在的年輕人比我年輕時(shí)要強(qiáng)，這可能與我們的閱讀方法不一樣有關(guān)。記得我讀史鐵生的時(shí)候，是跟著他在《病隙隨筆》中下墜的；哪怕讀《我與地壇》，也分外關(guān)注那些“喊疼”的句子。

但現(xiàn)在年輕人讀史鐵生，是上揚(yáng)的，帶著上進(jìn)的意識(shí)，甚至帶著微笑來(lái)閱讀。年輕人從史鐵生作品里，捕捉到了可以激勵(lì)自己的元素；而且，史鐵生用文字提供的幫助，不是導(dǎo)師式的，而是朋友式的。

當(dāng)我也嘗試用年輕人的視角與心態(tài)重新再讀史鐵生，發(fā)現(xiàn)果然和以前讀大不一樣了。

除了大學(xué)生、剛上班的年輕人，還有很多五六年級(jí)的小學(xué)生和中學(xué)生們也在讀史鐵生。小朋友們讀史鐵生，讀得最多的當(dāng)然還是《我與地壇》。他們想問(wèn)史鐵生的問(wèn)題也千奇百怪，比如：總?cè)サ貕療┎粺?？最喜歡的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？如果腿沒(méi)有問(wèn)題會(huì)不會(huì)去踢球？……

這些問(wèn)題都特別容易回答。這多好啊，孩子們與年輕人，通過(guò)作品與史鐵生交流，不談?wù)軐W(xué)，也不談生死，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地聊聊天兒。

輪椅上的史鐵生，和他們有一個(gè)平視的視角。他是懂自己的，也該是特別懂年輕人的吧。所以，他才可以在今天，與年輕人時(shí)時(shí)隔空聚會(huì)，談笑風(fēng)生，盛宴不散。