一個(gè)“舔”字，傷害的何止是文科。 “文科都是服務(wù)業(yè)，什么是服務(wù)業(yè)？總結(jié)成一個(gè)字就是‘舔’，就是‘爺我給你笑一個(gè)’。”
網(wǎng)紅考研導(dǎo)師張雪峰的言論又引發(fā)了強(qiáng)烈爭(zhēng)議。隨后，他的回應(yīng)與道歉也登上了熱搜第一。
·張雪峰的道歉微博。
文科是不是服務(wù)業(yè)？仗義姐建議，先看看國(guó)務(wù)院相關(guān)文件及國(guó)家統(tǒng)計(jì)局制定的統(tǒng)計(jì)分類標(biāo)準(zhǔn)——
服務(wù)業(yè)有“生產(chǎn)性”和“生活性”之分，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)涉及16個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)門(mén)類、348個(gè)行業(yè)小類，主要包括：批發(fā)業(yè)，交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)，生態(tài)環(huán)保和環(huán)境治理業(yè)等。
生活性服務(wù)業(yè)涉及13個(gè)行業(yè)門(mén)類、288個(gè)行業(yè)小類，主要包括：零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)，居民服務(wù)，修理和其他服務(wù)業(yè)，教育，衛(wèi)生和社會(huì)工作，文化、體育和娛樂(lè)業(yè)等。
對(duì)照這份國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不僅文科基本上是服務(wù)業(yè)，許多理工科也是服務(wù)業(yè)。一個(gè)“舔”字，傷害的何止是文科，也傷害了理工科，更是傷害了各行各業(yè)不計(jì)其數(shù)的普通勞動(dòng)者。
它歪曲了服務(wù)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要意義，抹殺了千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的專業(yè)與努力。
所以，把爭(zhēng)論的焦點(diǎn)放在文科是不是服務(wù)業(yè)上，沒(méi)有意義。真正的問(wèn)題在于：對(duì)遍布于社會(huì)分工和日常生活的服務(wù)業(yè)和勞動(dòng)者是不是尊重。
正因如此，“我給大家笑一個(gè)”“我也在舔”這種道歉，依然是刺耳的，依然包含著尊卑有序、高下有別的那套錯(cuò)誤職業(yè)觀。
尤其是，說(shuō)話者還是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)選專業(yè)的網(wǎng)紅老師。這種言論，給年輕人帶來(lái)的誤導(dǎo)難以估量。
既然以老師自居，理應(yīng)謹(jǐn)記“教師是人類靈魂的工程師”。影響力越大，責(zé)任也就越大。為了流量，用低俗的語(yǔ)言“玩梗”，靠簡(jiǎn)單、粗暴的言論挑逗公眾神經(jīng)，罔顧基本的社會(huì)責(zé)任，這條路看似捷徑，絕非正道。
事件回顧：
近日，在一場(chǎng)直播連麥中，有家長(zhǎng)表示孩子數(shù)學(xué)能考140分，但不想學(xué)理科。張雪峰回復(fù)稱“所有的文科專業(yè)都叫服務(wù)業(yè)”“總結(jié)成一個(gè)字就是‘舔’”，引發(fā)輿論關(guān)注。隨后，張雪峰連發(fā)多條道歉微博，稱其是為了提醒學(xué)生某些專業(yè)并不是他們所想象的那樣“高大上”，要注意獨(dú)立思考，了解后再選擇。
監(jiān)制：張建魁
主編：許陳靜
編審：許陳靜
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