教了30多年，這里的老師為何為“失業(yè)”自豪？

“沒想到今年招不到新生！”

在福建莆田市特殊教育學(xué)校

一位從教30多年的聽障部老師如是說

去年9月招生時

學(xué)校幾十年來第一次

招不到適齡階段的聽障學(xué)生了

時光倒回10多年前

由于招生名額有限

校門口常常排起望不到頭的長隊

那時學(xué)校只能從報名的聾孩子中

選拔一部分入學(xué)

如今，隨著國家的發(fā)展

對殘疾事業(yè)的保障力度越來越大

殘疾人正受到全社會的關(guān)注與關(guān)愛

新生兒聽力篩查的普及

免費人工耳蝸植入的推廣

都使被命運關(guān)閉“生命耳機”的孩子們

擁有了重新聽見、開口表達的機會

聽障部“無新生報名”的局面

就是最好的證明

而正在莆田市特殊教育學(xué)校

學(xué)習(xí)生活的聽障孩子們

也在老師們的帶領(lǐng)下

努力嘗試著活出自己的精彩人生

走進教室

就讀于聽障部的小學(xué)生

正“咿咿呀呀”地誦讀《靜夜思》

外人很難從聽障生發(fā)出的聲音中

分辨出這些詩句

但與孩子們朝夕相處的老師

卻可以從中覺察出學(xué)生細微的進步

每當(dāng)有學(xué)生

分清了哪怕僅僅兩個聲母的區(qū)別

他們的老師蔡黎萍

也會豎起熱情的大拇指鼓勵學(xué)生

這是師生交流中最常見的一個手勢

表示“很好”

“和聽力正常的孩子相比

聽障兒童少了一種和世界交流的工具

需要更多的愛才能點亮他們”

作為一名在特教崗位上

工作了近30年的老師

蔡黎萍已經(jīng)送走了20多茬畢業(yè)生

她一直用真心和關(guān)愛溫暖著這些孩子

學(xué)校里還有一條“不成文的規(guī)定”

在課堂上使用手語時

孩子們同時也要發(fā)聲

回答老師提出的問題

蔡黎萍解釋原因時說

“我們不希望學(xué)生只會手語

作為老師

鼓勵他們大膽發(fā)聲

是幫助他們邁出人生中的重要一步”

在老師的反復(fù)鼓勵下

不少孩子到了畢業(yè)時

已經(jīng)可以邊大方地打手語

邊用簡單語言和健聽人交流

走出了自卑的陰影

他們的人生也擁有了更多可能

有一個叫莊志宇的學(xué)生

讓老師們印象特別深刻

當(dāng)別的孩子都把“考上大專”作為夢想時

莊志宇用手語告訴老師要考本科

而且要報考西安美術(shù)學(xué)院

老師們不忍心給懷抱夢想的孩子“潑冷水”

只是向他客觀地說明了

考試的困難和招生要求

莊志宇聽完并沒有“知難而退”

相反，為了實現(xiàn)自己的夢想

他每天起床更早，熄燈更晚

清晨的校園里總有他埋頭書本的側(cè)影

當(dāng)筆記、試卷、油畫草稿一天天變厚

最后堆起來已經(jīng)和課桌一樣高時

莊志宇終于收到了西安美術(shù)學(xué)院的通知

以扎實的專業(yè)基本功和文化課成績被錄取

作為莆田市特殊教育學(xué)校的校長

吳勁松發(fā)現(xiàn)

越來越多的學(xué)生有了越來越大的夢想

“校長，我也要努力

學(xué)專業(yè)知識，考上好學(xué)校”

另一位讓人印象深刻的學(xué)生

名叫吳俊青

他在莆田市涵江區(qū)美術(shù)家協(xié)會主席

鄧伯元的工作室做畫師

為了讓鄧伯元同意招收他為學(xué)生

吳俊青連續(xù)三年春節(jié)登門拜師

被他的堅持和真誠所打動

鄧伯元破格招收了這位聾人畫師

吳俊青來畫室跟班學(xué)習(xí)了一兩個月

鄧伯元才發(fā)現(xiàn)自己“小看”了這位少年

雖然吳俊青聽力和表達受限

但只要足夠用心

劣勢也能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢

別人覺得繁瑣無聊的工筆畫

吳俊青卻可以沉下心來

摒棄一切雜念認(rèn)真勾勒線條

如今他的繪畫水平突飛猛進

作品在省級美術(shù)比賽中多次獲獎

學(xué)校為孩子們開設(shè)了

繪畫、烘焙、美容等多門職業(yè)課程

從這里畢業(yè)的學(xué)生陳志慧

多次應(yīng)邀回學(xué)校教授美容美發(fā)技能

1979年出生的她

畢業(yè)后就去學(xué)習(xí)美容美發(fā)

如今擁有了一家自己的理發(fā)店

店里的客人常常爆滿

每周的美容課程會有一批特殊的“顧客”

老師們主動來當(dāng)學(xué)生的“實驗品”

而烘焙課堂上學(xué)生親手制作的蛋糕

也被老師們在群里“接龍”買下

他們的鼓勵給了學(xué)生莫大的信心

奪走一個人的聽力

這是命運開出的殘酷玩笑

聽障學(xué)生未來的人生

也可能因此

遇到比健聽人更多的坎坷

而這里的老師們所做的一切

都是為了向孩子們展示

生活中最陽光的一面

“都是為了讓孩子們樹立信心

相信自己一定能行

讓他們以后能走好人生的路”

吳勁松說

隨著殘疾人政策的完善

和社會各界的關(guān)注與支持

“十聾九啞”不再是常態(tài)

“十聾九不啞”正逐漸成為現(xiàn)實

面對聾生越來越少的現(xiàn)狀

聽障部的老師也開始“轉(zhuǎn)型”

教授其他需要幫助的孩子

蔡麗萍和她的同事正在

積極鉆研自閉癥兒童教育的新課題

努力給孩子們送去知識、能力和愛

“即使我們失業(yè)了

但是看到越來越多的孩子可以

像普通學(xué)生一樣享受精彩人生

我們一樣感到自豪”

校長吳勁松如是說

孩子們，加油！

讓我們一起向未來

監(jiān)制：盧剛 | 責(zé)編：趙岑 | 校對：張慧

作者：新華每日電訊記者 陳弘毅

來源：整理綜合自新華每日電訊3月3日12版報道《有一種“消失”令人欣慰，有一種“失業(yè)”讓人自豪》