還記得畢業(yè)時“暴雨梨花”大哭的女孩嗎？結(jié)束支教后她又哭了

還記得去年畢業(yè)季“暴雨梨花”般大哭的女孩李若晴嗎？當(dāng)時她在視頻里感謝18位老師和同學(xué)，講到動情之處痛哭不已，眾多網(wǎng)友留言：“這是屬于青春的獨家記憶啊！”時隔一年，李若晴結(jié)束了在青海的支教工作。近日，她將支教經(jīng)歷分享到社交平臺，和學(xué)生們大哭告別的畫面再一次令網(wǎng)友感動。過去一年，李若晴先后拍攝了60條視頻記錄支教生活，很多網(wǎng)友點贊：“感謝你來青海，常回家看看。”她告訴揚子晚報紫牛新聞記者：“這兩次大哭帶給我的回憶是不一樣的。第一次哭是舍不得大學(xué)里的朋友，舍不得離開大學(xué)的舒適區(qū)；支教一年后再哭，是因為我舍不得那里的140多個孩子。我跨越1700公里支教，發(fā)生了太多故事，有太多留戀和感情。”

隨研究生支教團青海支教一年

舍不得教過的140多個孩子

“一年的支教生活很快就結(jié)束啦，這一年收獲了很多，有太多的不舍。舍不得共和縣我們住了一年的小家，舍不得倒淌河教會我愛人能力的孩子和給予我們無數(shù)幫助支持的老師，舍不得每年10月和4月的雪，舍不得暴雨后占據(jù)學(xué)校上空的完整彩虹……”從青海執(zhí)教學(xué)校返回河北的高鐵上，李若晴流著淚在清潔袋上寫下了過去一年的支教經(jīng)歷。

李若晴在高鐵清潔袋上寫下支教感悟

沒過多久，就有網(wǎng)友到她的短視頻賬號下留言：“在我朋友的座位上看到了。”

李若晴坦言，原以為乘客可能沒有翻看清潔袋的習(xí)慣，或者被保潔人員收走，導(dǎo)致這封信石沉大海，“當(dāng)自己的經(jīng)歷被看見的時候很激動，感覺是一種奇妙的緣分。” 

李若晴今年23歲，本科就讀于河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)，曾是2022年北京冬奧會和冬殘奧會的志愿者。2022年10月，她在保研后成為河北大學(xué)第18屆研究生支教團的一員，獲得了前往青海省海南藏族自治州共和縣倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)的支教資格。去年畢業(yè)季，她在本科畢業(yè)論文答辯后因拍攝了一段致謝18位老師和同學(xué)的視頻，當(dāng)時情難自已，“暴雨梨花”般的哭聲也令眾多網(wǎng)友淚奔：“這是屬于青春的獨家記憶??！”

2023年7月，李若晴和另外3位志愿者乘坐T175 次列車跨越1700公里來到了青海。支教地倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)是一所以純牧民為主的民族小學(xué)，位于平均海拔3300米的地方。這里每年10月和4月都會下雪，從小生長在冀中平原的李若晴從來沒有見過這樣的場景。她雖然做好了準(zhǔn)備，但還是沒想到夏天要穿羽絨服，“早上的風(fēng)特別大，風(fēng)吹到臉上像刀子割過一樣疼。”李若晴教四年級的英語課和二年級的科學(xué)課，所教的三個班級共有140多個孩子。

李若晴和學(xué)生們

不久前，李若晴正式結(jié)束了支教工作。離別當(dāng)天，她和另外三名支教老師從教學(xué)樓走向校門，全校師生站成兩列歡送。臨近校門，四位同學(xué)給四位支教老師獻(xiàn)上了哈達(dá)。孩子們異口同聲地喊道：“老師，常回家看看，有機會一定要回來。”

此刻，李若晴眼中的淚水再也止不住了?？吹胶⒆觽冎赡鄣哪橗?，她突然有了割舍不斷的感情。

60條支教視頻獲500多萬播放量

分享和學(xué)生之間的溫暖故事

“我覺得這些孩子特別淳樸，能夠從他們眼里看到真誠的樣子。過去這一年，我不僅學(xué)會了很多生活技能，還感受到更多溫暖。”回憶起支教過程中的難忘經(jīng)歷，李若晴依然淚流滿面。揚子晚報紫牛新聞記者注意到，她過去一年在短視頻平臺發(fā)布了60條支教視頻，記錄了和孩子們的日常生活，獲得了500多萬播放量。很多網(wǎng)友點贊：“你做了一件很有意義的事情，是很多孩子心中的太陽。”

剛到青海時，李若晴發(fā)現(xiàn)孩子們口語表達(dá)不積極，對英語學(xué)習(xí)的掌握比較薄弱，便在課堂上設(shè)計了評測類、配音類等英語口語游戲，還讓學(xué)生看英語小短片。

她在共和縣塘格木鎮(zhèn)曲讓村參加了為期一個月的“七彩假期”活動，利用專業(yè)所學(xué)組建了播音興趣班。趙成玥是這個班里的12個孩子之一，在她眼中，李若晴很懂小孩子的心思，“我有不會的字，或者哪個字沒有寫好，她都會耐心教我，還鼓勵我要好好學(xué)習(xí)。”每天放學(xué)后，李若晴會把孩子們送回家，即使家長去放羊了，也會把孩子交到家長手中。其間，趙成玥只要有不會的問題，都會發(fā)微信詢問，即使到了深夜李若晴也會很細(xì)心地講解。

李若晴在課堂上

課堂上，李若晴詢問孩子喜歡什么顏色，大家說出了藍(lán)、紫、紅等各種各樣的顏色。李若晴對孩子們說：“我喜歡藍(lán)色，因為我覺得藍(lán)色是青海湖的顏色。”后來，她意外收到很多藍(lán)色小禮物，孩子們用紙疊成小花，再用水彩筆涂成藍(lán)色。李若晴才明白，原來自己隨口說的一句話已經(jīng)印在了孩子們心中。她說：“這件事也給我吃了一顆定心丸，讓我有信心完成一年的支教工作。”

秀力南杰今年12歲，跟著李若晴學(xué)了近半年英語，卻沒有在課堂上說過一句話，碰到人甚至連頭都不愿意抬。經(jīng)過了解詢問，李若晴得知秀力南杰因為英語成績不好，而且又是面對陌生的老師，所以不敢在課堂上說話。下課后，李若晴主動找秀力南杰聊天，即使秀力南杰的作業(yè)完成得不太理想，她也會寫很多鼓勵的評語。

右側(cè)的孩子為秀力南杰

今年春季學(xué)期，秀力南杰變得喜歡在課堂上積極發(fā)言，雖然說的答案不一定對，但能看出在慢慢進(jìn)步。李若晴開心地說：“他英語成績最初只有三四十分，后來及格了，最高時還考了80多分。”李若晴讓孩子們把夢想寫到紙條上，秀力南杰寫下了“我的夢想是當(dāng)老師，因為老師李若晴是我們的老師”。這句話被涂改了8處，但讓李若晴感到很溫暖，覺得自己做了一件有意義的事情。

在李若晴的印象中，12歲的多杰奔是一個外向的男孩。有一天，他主動說：“老師，我是咱們班的足球第二名。”在后來的接觸過程中，李若晴發(fā)現(xiàn)多杰奔經(jīng)常不吃午飯就去踢足球，還發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多這樣喜歡運動的孩子。于是，她結(jié)合自己冬奧會的志愿服務(wù)經(jīng)歷為孩子們辦了一期冬奧宣講，同時邀請了一位冬殘奧會的冠軍分享故事，“宣講結(jié)束后，很多孩子都有了參加體育比賽的夢想。”

指導(dǎo)孩子獲得朗誦比賽二等獎

受邀成為當(dāng)?shù)芈糜瓮平楣?/strong>