沒(méi)有“拼音”，古人是如何“認(rèn)字讀音”的？

遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？查一查它的拼音，我們就知道該怎么讀了。那么古代沒(méi)有漢語(yǔ)拼音，遇到不認(rèn)識(shí)的字有什么方法呢？

在古代，給漢字注音的方法有許多種，比較常用的有譬況法、讀若法、直音法、反切法。

譬況法是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述漢字的發(fā)音情況。一般分為以口勢(shì)譬況、以舌位譬況、以送氣急緩和聲調(diào)長(zhǎng)短譬況等?！痘茨献?middot;修務(wù)訓(xùn)》：“胡人有知利者，而人謂之駤。”高誘注：“駤讀似質(zhì)，緩氣言之者，在舌頭乃得。”

《管子》一書(shū)中曾記載一個(gè)和譬況法發(fā)音有關(guān)的小故事：齊桓公和管仲悄悄地商量攻打莒國(guó)，但這事很快就走漏了風(fēng)聲，后來(lái)得知是大臣東郭牙說(shuō)出去的。齊桓公驚訝地問(wèn)東郭牙如何得知此事，他說(shuō)：“臣視二君之在臺(tái)上也，口開(kāi)而不合，是言莒也；舉手而指，勢(shì)當(dāng)莒也；且臣觀小國(guó)諸侯之不服者，唯莒。”這就是說(shuō)，東郭牙是看齊桓公和管仲的口形、手勢(shì)并結(jié)合了當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)猜出他們攻莒意圖的。當(dāng)然，這種注音方法有些籠統(tǒng)，普通讀者很難恰如其分地理解和把握。

讀若法是用同音字或音近字給被注字注音。比如，《說(shuō)文解字》：“唉，應(yīng)也。從口矣聲，讀若埃。”“鼾，臥息也，干聲，讀若汗。”有時(shí)“讀若”也寫(xiě)成“讀如”、“讀為”、“讀曰”、“聲同”、“聲近”等。用“讀若”的方法注音簡(jiǎn)便易懂，但缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)，有時(shí)讀音只是大致相似，況且隨著時(shí)間的推移，一些用來(lái)做注的字讀音發(fā)生了變化，后人很難根據(jù)注音把握該字的準(zhǔn)確讀法。

直音法是選用一個(gè)與被注字讀音完全相同的漢字來(lái)注音。比如，《漢書(shū)·高帝紀(jì)》中記載“單父人呂公善沛令”，其注引孟康的話說(shuō)：“單，音善；父，音甫。”清代著名學(xué)者陳澧在《切韻考》中指出：“今直音與古人讀若不同，古人讀若取其近似，今直音，非確不可。”由此可見(jiàn)，直音法比讀若法更為精準(zhǔn)確切。

直音法在我國(guó)使用了很長(zhǎng)一段時(shí)間，時(shí)至今日，一些工具書(shū)中也偶有用之。但這種注音方法還是有一定局限的，《辭?！吩诮忉?ldquo;直音”時(shí)就寫(xiě)道：“無(wú)同音之字則其法窮，或有同音之字而隱僻難識(shí)，則其法又窮。”這就是說(shuō)，如果被注的字沒(méi)有同音字，那就沒(méi)辦法注音了，或被注的字有同音字但其同音字很生僻，這樣注上去讀者還是難以拼讀。

反切法是用兩個(gè)漢字合起來(lái)為一個(gè)漢字注音的方法。即用前一個(gè)字的聲母和后一個(gè)字的韻母拼出一個(gè)新的讀音來(lái)。有學(xué)者考證，反切法最初叫“反”，比如，東漢學(xué)者服虔在為《漢書(shū)》作注時(shí)寫(xiě)道“惴，音章瑞反”。后來(lái)到唐代宗時(shí)期，統(tǒng)治者很忌諱這個(gè)“反”字，于是將其改為“翻”字，再后來(lái)“翻”字改為“切”字。比如，《本草綱目》卷二十五寫(xiě)道“糗，去九切”。這種注音方式也持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，像后來(lái)《康熙字典》中的文字主要采用反切法注音，如“武，文甫切”，等等。

反切法可以準(zhǔn)確地將漢字的讀音注出，但它還是有自身的弱點(diǎn)，比如，為“武”字注音時(shí)可以寫(xiě)成“文甫切”，還可以寫(xiě)成“聞斧切”、“溫魯切”等等，這樣一來(lái)，用來(lái)做注的兩個(gè)字就難以固定，不便記憶。有時(shí)，用來(lái)做注的兩個(gè)字筆畫(huà)很多(古代多為繁體字)，寫(xiě)起來(lái)十分復(fù)雜，為書(shū)寫(xiě)帶來(lái)極大的不便。

從古至今有這么多注音方法，你覺(jué)得哪種更為簡(jiǎn)便呢？